Hoạt động được triển khai theo quy trình 5E, bắt đầu từ phần khởi động tạo tình huống gần gũi, thu hút sự chú ý của trẻ. Giáo viên sử dụng đồ dùng trực quan sinh động như que tính, hạt, đồ chơi quen thuộc để trẻ dễ dàng thao tác và tiếp cận nội dung bài học.
Trong quá trình khám phá và thực hành, trẻ được tự tay tách các nhóm có số lượng 5 thành hai phần theo nhiều cách khác nhau như 4–1, 3–2… Trẻ hứng thú tham gia, mạnh dạn nêu kết quả và biết so sánh, kiểm tra lại cách làm của mình.
Giáo viên luôn quan sát, gợi mở và hỗ trợ kịp thời, giúp trẻ hiểu đúng bản chất của việc tách số lượng. Bên cạnh đó, các trò chơi học tập được lồng ghép linh hoạt giúp trẻ vừa học vừa chơi, tăng khả năng ghi nhớ và phát triển tư duy logic.
Hoạt động “Tách trong phạm vi 5 (5E)” đã mang lại hiệu quả tích cực cho trẻ lớp 4 tuổi 1. Trẻ không chỉ nắm được kiến thức toán học cơ bản mà còn trở nên tự tin, chủ động trong học tập, tạo nền tảng vững chắc cho các hoạt động nhận thức ở những giai đoạn tiếp theo.
